ข่าววิชาการ-วิจัย-สัมมนา

          เมื่อวันที่ 7 กรกฎาคม 2569 อาจารย์อนุชสรา เรืองมาก และผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ภาวเรศ ฟูน้อย อาจารย์ประจำสำนักวิชาศิลปศาสตร์ พร้อมด้วยคณะทำงานจากศูนย์บริการวิชาการ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ลงพื้นที่โรงเรียนภาคีเครือข่ายจำนวน 2 แห่ง คือ โรงเรียนบ้านสองแพรกมิตรภาพที่ 92 และโรงเรียนวัดสระประดิษฐ์ เพื่อประชุมหารือและสำรวจความต้องการด้านการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภายใต้โครงการพัฒนานวัตกรรมสื่อการเรียนการสอน หลักสูตรบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนชุมชนใหม่ และโรงเรียนพื้นที่ชุมชนรายรอบ ประจำปีงบประมาณ 2569

          การลงพื้นที่ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อขับเคลื่อนและพัฒนาโครงการอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนส่งเสริมกลไกการนำองค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมของมหาวิทยาลัยไปประยุกต์ใช้ในการตอบโจทย์ แก้ไขปัญหา และพัฒนาชุมชนสังคมตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย บนพื้นฐานแนวทางการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) โดยเป็นผลสืบเนื่องจากการประชุมร่วมกับผู้บริหารโรงเรียนภาคีเครือข่าย เมื่อวันที่ 17 มีนาคม 2569 ณ ห้องประชุมเกียรติยศ โรงเรียนชุมชนใหม่ ที่ผ่านมา ซึ่งคณะผู้บริหารโรงเรียนได้ให้ความสำคัญและพร้อมร่วมมือขับเคลื่อนหลักสูตรดังกล่าวอย่างเต็มที่

          จากการประชุมหารือร่วมกับผู้บริหารและคณะครูของทั้ง 2 โรงเรียน พบว่าโรงเรียนมีฐานกิจกรรมการเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียงที่โดดเด่นและดำเนินการอยู่แล้ว โดยครอบคลุมกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนตั้งแต่ต้นน้ำถึงปลายน้ำ ตั้งแต่การปลูก การดูแลรักษา การจำหน่าย การทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย และการต่อยอดขยายผลไปสู่ครัวเรือนเพื่อสร้างรายได้เสริม ซึ่งมีจุดเด่นในแต่ละโรงเรียน ดังนี้

     - โรงเรียนบ้านสองแพรกมิตรภาพที่ 92: มีความโดดเด่นด้านการปลูกผักยกแคร่ อาทิ ผักบุ้ง และผักกวางตุ้ง

     - โรงเรียนวัดสระประดิษฐ์: มีความโดดเด่นด้านการปลูกผักเลื้อย ผักกระถาง โรงเรือนเพาะเห็ด และผักบุ้ง

          สำหรับผลลัพธ์ที่ได้จากการลงพื้นที่ประชุมหารือในครั้งนี้ คณะทำงานและโรงเรียนเครือข่ายได้ข้อสรุปร่วมกันในการปรับปรุงและพัฒนากิจกรรมเดิมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น โดยมุ่งเน้นการเพิ่มสื่อการเรียนรู้และองค์ความรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียง พร้อมทั้งเตรียมเสริมทักษะภาษาที่ 3 ด้วยการสอดแทรกภาษาจีนเข้าสู่กิจกรรม (เช่น การเรียนรู้คำศัพท์ชื่อผักและอุปกรณ์การเกษตร) ควบคู่ไปกับการจัดทำฐานการเรียนรู้ที่จับต้องได้

          ในขั้นตอนต่อไป คณะทำงานโครงการฯ จะนำข้อมูลเบื้องต้นทั้งหมดไปสังเคราะห์เพื่อวิเคราะห์ศักยภาพและโอกาสในการพัฒนาความร่วมมือ สำหรับใช้เป็นแนวทางในการผลิตนวัตกรรมสื่อการเรียนการสอน และถ่ายทอดองค์ความรู้เพื่อขยายผลไปยังโรงเรียนพื้นที่รายรอบมหาวิทยาลัย อันจะเป็นการยกระดับคุณภาพการศึกษาควบคู่กับการปลูกฝังคุณธรรมและสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีให้แก่เยาวชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างยั่งยืนต่อไป

          การลงพื้นที่สำรวจความต้องการในครั้งนี้ของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ สะท้อนบทบาทการทำงานเชิงรุกกับสถานศึกษาและชุมชนรายรอบ นับเป็นอีกหนึ่งบทบาทสำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา ชุมชน และหน่วยงานท้องถิ่น เพื่อร่วมกันพัฒนาสังคมอย่างยั่งยืน สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่มีคุณภาพ และเป้าหมายที่ 17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน ท้องถิ่น และสถาบันการศึกษา ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน รวมถึงสนับสนุนแนวทาง “WU HAPPY TREE” ด้านการศึกษา และเกณฑ์การประเมินของ UI GreenMetric World University Rankings (ED5) ที่ส่งเสริมการพัฒนาอย่างยั่งยืนในระดับมหาวิทยาลัย

ข่าวโดย ปรียารัตน์ ธรฤทธิ์ ดวงแก้ว ศูนย์บริการวิชาการ ม.วลัยลักษณ์